Pretendemos exponer parte de la situación de la enseñanza de la filosofía en el bachillerato (la lógica, particularmente), pero en México y durante las últimas cuatro décadas del siglo XX, mediante la exposición de algunos libros de texto.Ante el proceso por el que tienden a desaparecer las asignaturas filosóficas del bachillerato I. Introducción La lectura… Continuar leyendo →

Capítulo 6: El sistema lógico de Heinrich Scholz y su influencia en la evolución del pensamiento sacristanianoLa decisión de Sacristán de estudiar lógica en Münster es una muestra de la consecuencia con que adoptó un punto de vista racionalista en la comprensión de los temas fundamentales de la existencia humana. Muestra también al mismo tiempo… Continuar leyendo →

1. Introducción. Conviene distinguir dos sentidos en la palabra “realismo”: uno se da cuando se usa dentro del problema de los universales y otro distinto cuando se usa dentro del problema del alcance y límites del conocimiento. En el primer caso tiene un sentido metafísico más bien que epistemológico, y se refiere al estatuto ontológico… Continuar leyendo →